Journal de bord
JANVIER, FÉVRIER ET MARS
10 janvier: Travail sur Wix la majeure partie de la période. Création de la page «journal de bord». J'ai effacé tout le contenu initial de ce site pour pouvoir être en mesure d'y insérer mes propres photos.
12 janvier: Prise de 3 photos seulement, à la fin de la période, pour notre projet de petite animation. Il fallait trouver un moyen de faire tenir nos personnages debout. Ce problème nous a tenu occupées beaucoup trop longtemps. Finalement, ma coéquipière a eu l'idée d'utiliser de la colle chaude.
16 janvier: Cours plus que productif. Le trois-quarts de nos photos ont été prises durant la période. Nous avons laissé tomber l'idée de la colle chaude, ce qui nous a permis de gagner du temps et d'être plus efficaces.
19 janvier: Explications sur l'utilisation du logiciel «Final Cut». J'ai créé ma bibliothèque et mis mes photos dans «IPhoto» (avant, elles étaient sur ma clé USB). Puis, j'ai déposé mes photos dans «Final Cut» et j'ai pris des notes sur la façon de changer le fond vert.
29 janvier: Prise des dernières photos. Nous les avons mises dans Iphoto.
31 janvier: Travail dans Final Cut. Nous avons placé toutes les photos dans l'ordre, nous avons rectifié le temps et nous avons ajouté le générique ainsi que le mot «fin».
6 février: Nous avons ajouté les dernières voix (que nous avions enregistrées lors d'une récupération antérieure) dans Final Cut. Nous avons effectué nos dernières modifications (le plancher qui n'était pas correct, les personnages qui flottaient dans l'air, le générique qui était trop rapide).
8 février: En grand groupe, nous avons corrigé la quête sur les angles de caméra que nous avions fait avec notre équipe d'animation. Nous avons ensuite visionné toutes les petites animations du groupe, en discutant de leurs défauts et de leurs qualités.
12 février: Nous avons écrit notre scénario pour notre seconde animation, celle-ci d'une durée de 30 secondes. Durant la fin de semaine, j'avais fait une liste de tous les Playmobils que je possédais et qui pourraient nous être utiles. J'avais partagé cette liste avec une de mes coéquipières et nous avions réfléchi au scénario que nous souhaitions écrire. Puisque nous avions déjà nos idées, nous avons simplement écrit notre scénario durant toute la période.
14 février: Nous avons écrit le scénarimage de notre grande animation. Nous avons donc indiqué les angles, les plans et les mouvements de caméra que nous souhaitions faire dans notre animation. Notre scénarimage est divisé en scènes.
26 février: Nous avons pris les premières photos de notre animation. Toute la première scène a été prise en photo avec une nouvelle caméra, celle-ci plus performante que la précédente.
28 février: Nous avons fabriqué la maison dans laquelle nos personnages devaient chercher leur mère. Nous avons poursuivi la prise de photos.
2 mars: Nous avons continué à prendre des photos. J'ai monté notre poste de police pour que nous puissions prendre en photo la scène qui se déroule dans un de ses bureaux.
13 mars: Nous avons continué de prendre des photos. Cette fois-ci, nous nous sommes davantage concentrées sur les scènes finales. Nous avons tracé, puis découpé, des morceaux de chandail dans un bout de tissu afin de nous en servir dans une de nos scènes.
15 mars: La prise de photos s'est poursuivie. Nous avons retravaillé les scènes que nous trouvions moins bien réussies et nous avons pris en photo la dernière scène.
19 mars: Nous avons commencé le montage de notre animation. Nous avons surtout trié les images et effacer celles qui étaient de trop. Nous avons également cherché différents fonds d'écran sur Internet.
21 mars: Nous avons poursuivi le montage. Nous avons commencé à ajuster les fonds d'écran aux photos. Nous avons placé les génériques de début et de fin.
26 mars: Nous avons continué à faire du montage. Nous sommes allées dans les moindres détails, cherchant de nouveaux fonds d'écran pour s'assurer qu'ils soient parfaits, ajustant la couleur et modifiant la taille de la plupart des fonds.
28 mars: C'était notre dernier cours de montage. Nous avons ajouté la musique et la trame sonore que nous avions choisies plus tôt dans la période à notre montage. Nous avons enregistré notre travail tel que l'enseignante l'avait demandé puis nous sommes allées remettre notre projet lors de la récupération du dîner.
